Apresentação

No ano em que se assinalam 20 anos da Avaliação Externa das Escolas em Portugal, torna-se pertinente promover espaços de reflexão crítica e colaborativa sobre o impacto deste processo no desenvolvimento organizacional, pedagógico e formativo das escolas. A Avaliação Externa das Escolas tem-se afirmado como um dispositivo estruturante de regulação, autorregulação e melhoria contínua, contribuindo para a consolidação de práticas de autoavaliação, para a redefinição de estratégias de liderança e gestão, para a melhoria das práticas pedagógicas e para o reforço da relação da escola com a comunidade educativa. Ao nível do Agrupamento, esta ação justifica-se pela necessidade de revisitar os processos de mudança desencadeados pelos sucessivos ciclos de Avaliação Externa, identificando aprendizagens, constrangimentos e desafios futuros. Simultaneamente, constitui uma oportunidade de valorização da memória institucional e de fortalecimento de uma cultura de reflexão partilhada e aprendizagem organizacional. A metodologia World Café apresenta-se como especialmente adequada, por favorecer o diálogo estruturado, a inteligência coletiva e a construção colaborativa de conhecimento, potenciando a partilha de experiências entre docentes e a sistematização de evidências de mudança.

Destinatários

Docentes do Agrupamento de Escolas de Ovar

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

Refletir sobre os impactos da Avaliação Externa das Escolas nas dinâmicas organizacionais e pedagógicas do Agrupamento; Identificar mudanças significativas desencadeadas pelos processos de Avaliação Externa; Partilhar experiências e perspetivas entre docentes, promovendo a aprendizagem colaborativa; Construir sínteses coletivas sobre os efeitos da AEE nos diferentes domínios da vida escolar.

Conteúdos

Enquadramento Apresentação da iniciativa. Eixos de reflexão (dinamizados em World Café) Mesa 1 – Autoavaliação e Aprendizagem Organizacional Reflexão sobre o papel da AEE no desenvolvimento, consolidação ou reconfiguração das práticas de autoavaliação da escola. Mesa 2 – Liderança e Gestão Análise das decisões estratégicas tomadas após a AEE e do seu impacto nas práticas de liderança e de gestão. Mesa 3 – Práticas Pedagógicas e Aprendizagens Identificação de decisões estratégicas tomadas após a AEE e do seu impacto nas práticas de ensino e nas aprendizagens. Mesa 4 – Alunos, Comunidade e Participação Reflexão sobre o impacto da AEE na relação da escola com os alunos, as famílias, os parceiros e outros elementos da comunidade. Mesa 5 – Formação e Capacitação Profissional Análise das necessidades formativas emergentes da AEE e do papel dos CFAE na resposta a essas necessidades. Encerramento Síntese das ideias-chave por mesa, com vista à construção uma visão coletiva, por eixo temático, sobre os impactos da Avaliação Externa das Escolas e os processos de mudança desencadeados nas escolas associadas ao CFIEMO.

Formador

Catarina de Ascensão Nascimento Rodrigues

Cronograma